Подготовка к детскому саду
Поговорите с воспитателем заранее. Объясните, какой аппарат носит ребенок, как он работает, что делать если аппарат упал или ребенок его снял. Покажите, как выглядит Пронто на оголовье или бандаже. Попросите сажать ребенка ближе к воспитателю во время занятий.
Подготовьте «памятку для воспитателя»: как обращаться к ребенку (лицом, четко, не кричать), что аппарат нельзя мочить, что страховочная петля крепится к одежде, куда звонить если что-то случилось.
Используйте страховочную петлю. В детском саду ребенок бегает, прыгает, кувыркается. Петля крепит аппарат к одежде и предотвращает потерю.
Позаботьтесь о запасной батарейке. Оставьте воспитателю запасную батарейку и короткую инструкцию по замене.
Подготовка к школе
Встретьтесь с классным руководителем до начала учебного года. Расскажите о слухе ребенка и аппарате. Основные просьбы: посадить ребенка на первую-вторую парту, говорить лицом к классу (не спиной к доске), дублировать устные задания на доске, не кричать - ребенок слышит, ему нужна четкость.
Объясните ребенку, что аппарат - это нормально. Дети копируют отношение родителей. Если вы говорите об аппарате спокойно и позитивно - ребенок тоже будет относиться к нему спокойно. Для маленьких: «Это помогает тебе слышать, как очки помогают видеть». Для подростков: «Это технология, которая делает тебя сильнее, а не слабее».
Наклейки и персонализация. Для детей с Пронто есть декоративные наклейки. Ребенок выбирает дизайн сам - аппарат становится частью его образа, а не чем-то, что нужно прятать.
Если ребенок не хочет носить аппарат
Это частая ситуация, особенно в 5-10 лет, когда ребенок начинает сравнивать себя со сверстниками.
Не заставляйте силой. Давление вызывает сопротивление. Вместо «ты должен» попробуйте «давай попробуем».
Выясните причину. Физический дискомфорт (давит, натирает)? Замените аксессуар. Стесняется сверстников? Поговорите, покажите примеры успешных людей с аппаратами. Не видит разницы? Попробуйте «эксперимент»: день с аппаратом, день без - и обсудите, когда было легче.
Вовлекайте ребенка в процесс. Пусть сам выбирает цвет оголовья, наклейки, чехол. Когда аппарат - его выбор, а не навязанная необходимость, отношение меняется.
Советы на каждый день
Проверяйте аппарат утром перед выходом. Батарейка заряжена? Оголовье на месте? Звук чистый?
Научите ребенка базовому уходу. С 6-7 лет ребенок может сам протирать аппарат салфеткой, менять батарейку, надевать оголовье.
Следите за кожей. Место контакта вибропреобразователя - осматривайте ежедневно. Покраснение? Смените позицию оголовья или попробуйте мягкий бандаж.
Физкультура и спорт. Пронто можно носить на физкультуре (бег, гимнастика, игры). Снимать при плавании и контактных видах спорта. Используйте страховочную петлю.
Общение с другими родителями. Не стесняйтесь рассказывать. Чем больше люди знают о слуховых аппаратах, тем меньше стигмы.
Телефон: +7 (495) 745-15-79
Имеются противопоказания. Необходима консультация специалиста.
Часто задаваемые вопросы
В: Можно ли ребенку со слуховым аппаратом ходить в обычную школу? О: Да. При правильной коррекции слуха большинство детей с кондуктивной и смешанной тугоухостью учатся в обычных школах. Главное - чтобы аппарат обеспечивал достаточную разборчивость речи и учитель был в курсе особенностей.
В: Что делать если ребенка дразнят из-за аппарата? О: Поговорите с учителем - часто достаточно одного занятия в классе, где детям объясняют, что такое слуховой аппарат. Научите ребенка отвечать спокойно: «Это помогает мне слышать». Наклейки и персонализация аппарата помогают превратить его из «стигмы» в «фишку».
В: Нужен ли ребенку сурдопедагог если он носит аппарат? О: Зависит от степени тугоухости и уровня развития речи. При ранней коррекции и легкой-средней степени часто достаточно аппарата. При тяжелой степени, позднем начале коррекции или задержке речи - занятия с сурдопедагогом очень полезны.
